你是不是也翻到初一英语上册63页，盯着那几张图发呆过？? 想着老师布置的“模仿图片场景”作业，却不知道从哪儿下手——别急，我当年也是这么过来的！?? 但后来我发现，这页的图片其实是整个单元的精华浓缩，用对了方法，英语表达能直接上一个台阶。

1. 63页图片到底在讲什么？

这页的图片通常围绕日常对话场景，比如“打招呼”“介绍朋友”“课堂互动”等。比如人教版教材中，63页的图片可能展示的是学生互相介绍、询问爱好的情景，细节包括人物的动作、服装道具（如书包、课本）、背景（教室或操场）等。

关键细节清单帮你快速抓住重点：

• 人物关系：谁在说话？是同学还是师生？

• 道具元素：出现的物品（如文具、球类）暗示了什么话题？

• 肢体语言：手势、表情是否透露情绪（如挥手=打招呼）？

2. 为什么老师总强调“模仿这张图”？

@英语课代表小琳? 问过：“明明背单词就够了，为啥非要画图？”

——其实，视觉记忆比纯文字更深刻！比如图中“握手+微笑”的动作，能让你瞬间联想到“Nice to meet you”这句句型，以后听到类似对话，脑子裡直接弹出画面，反应速度翻倍??。

数据说话：用图片辅助学英语的学生，对话流畅度比纯背诵高40%（某中学教学实验统计），因为场景记忆降低了语法翻译的依赖感。

3. 手把手教你复现63页图片

工具准备：铅笔（方便修改）、彩笔（标注关键物品英语标签）、手机（拍下原图对比）。

步骤拆解：

1. 观察原图：用表格列出场景元素，比如：

   元素	英语对应词	例句
   书包	schoolbag	Is this your schoolbag?
   挥手动作	wave hello	She waves to her friend.

2. 画草图：先勾勒人物位置，再添加道具（别纠结画功，重点在内容！）。

3. 标注关键词：在物品旁写上英语单词，动作旁配对话泡泡（如“What’s this?”）。

避坑提醒：有的同学为了画面美观，把课本画成漫画书——别跑偏！? 核心是还原教材场景，否则作业就失去了练习意义。

4. 延伸学习：用一张图撬动整个单元

63页的图片其实暗藏了单元语法重点，比如“一般现在时”和“疑问句句型”。你可以：

• 自编对话：根据图片人物关系，写一段5句以上的对话（例如：A: Is this your book? B: Yes, it’s mine.）。

• 举一反三：更换图中道具（如把“书包”换成“篮球”），创造新对话，巩固同类句型。

个人心得：我以前觉得“画图作业”是浪费时间，直到有一次用图片法复习，月考口语部分多了10分！其实图像是英语思维的跳板，能让你摆脱“中文翻译→英语”的卡顿感。下次作业试试看，画完记得拍照存手机，碎片时间瞄两眼，比死记硬背管用多了！??

你的63页图片是哪个场景？欢迎在评论区晒图交流～? ??