为什么很多同学觉得预习英语课文只是“读一遍划划线”？我分析了数十份教案和学生反馈，发现问题是未能将课文内容与知识点、语言目标进行有效关联。今天，我们就以人教版初一英语上册第四单元Section B的1b部分为例，进行一次深度解读，帮你把一篇短文读透、用活。??
第四单元的主题是“My Favourite Subject”，1b部分呈现了一个名为“留言板”的真实语境。这里展示了两位分别来自加拿大和中国的学生分享的课程信息与个人喜好。
Mike Davis (@musicfan)：一位加拿大学生，本学期学习数学、音乐、法语、历史、英语、信息技术、科学，还有体育课。他*喜欢的科目是音乐，理由是课堂有趣、能学到很多新歌，音乐总能让他快乐，并且老师很*，允许他们演奏各种有趣的乐器。他未来的理想是成为一名歌手。
Wu Binbin (@mathswhiz)：一位中国学生，本学期学习的科目包括语文、历史、数学、英语、体育和信息技术等。他*喜欢的科目是数学，因为他擅长与数字打交道，在课堂上学着解决数学问题让他感觉像魔法一样有趣，同时认为数学在生活中非常有用。他未来想成为一名科学家。
这两位学生的分享清晰地展示了如何用英语谈论学业喜好，为我们提供了*的学习范本。
要真正掌握这篇课文，需要抓住以下几个语言重点：
课文的核心句型是表达*喜欢的科目及其原因：
My favourite subject is...（我*喜欢的科目是……）
I like it because...（我喜欢它是因为……）
在说明原因时，Mike使用了because the class is fun（因为课堂有趣）和music always makes me happy（音乐总是让我开心）；Wu Binbin则使用了because I'm good with numbers（因为我擅长和数字打交道）以及Maths is very useful in our life（数学在我们生活中非常有用）。这些表达都非常地道实用。
课文包含了一些需要掌握的关键词汇和短语：
be busy：表示“忙碌”。例如，I'm very busy this year.（今年我很忙。）
all kinds of：意为“各种各样的”。Mike提到老师让他们演奏all kinds of interesting instruments（各种有趣的乐器）。
work out：在这里指“解决（问题）”、“计算出”。Wu Binbin说他们在数学课上学习how to work out maths problems（如何解数学题）。
in the future：表示“在未来”，用于谈论理想或计划。两位学生都提到了in the future的理想。
want to be：表达职业理想。I want to be a singer/scientist.（我想成为一名歌手/科学家。）
本课语法点主要集中在一般现在时的正确使用，特别是在主语为第三人称单数时谓语动词的变化。
例如，Mike说My music teacher is excellent.（我的音乐老师很*。）和He lets us play...（他让我们演奏……），Wu Binbin说Maths is very useful.（数学非常有用。）这些句子都体现了一般现在时第三人称单数主语下动词be（is）和行为动词let（加-s）的正确形式。
同时，课文也涉及了连词because引导原因状语从句的用法，这是解释“为什么”的核心句型。
模仿与扩展：以课文为范例，模仿Mike和Wu Binbin的句式，写一段关于你自己*喜欢的科目和原因的短文。尝试使用because, and, but等连词让表达更丰富。
角色扮演：与同学一组，分别扮演Mike和Wu Binbin，或者扮演小记者进行采访，相互询问What's your favourite subject?和Why do you like it?。这能有效提升口语熟练度。??
知识迁移：将课文中的词汇和句型应用到实际生活中。例如，当被问到周末安排时，可以尝试用I'm busy this weekend. I need to work out some maths problems.来回答。
绘制思维导图：可以像课件中建议的那样，为Mike和Wu Binbin的信息分别绘制思维导图，梳理他们学习的科目、*喜欢的科目、喜欢的原因以及未来理想。这有助于从整体上把握课文逻辑。
学习英语课文，远不止于读懂字面意思。深入理解其语境、掌握核心语言点并灵活运用，才能真正提升你的英语综合能力。希望这篇对第四单元1b课文的解析能为你带来启发！??
