你是否曾经翻看孩子的英语课本时，被里面精美的插图所吸引，却不确定这些图片除了“好看”还有什么实际价值？?? 研究表明，94%的信息获取依靠视觉，而图文结合的学习材料能让记忆留存率提高3倍以上。这或许能解释为什么越来越多的英语教材开始注重插图设计——但仅仅“好看”还远远不够。

插图不只是装饰：三大功能解析

优秀教材插图其实具有三大核心功能：吸注功能、看读功能和诱导功能。当你被一幅描绘校园生活的插图吸引时（吸注功能），你能迅速理解图中展示的“在操场跑步”场景（看读功能），进而想知道“他们正在做什么”用英语如何表达（诱导功能）。这种设计思维与广告创意有异曲同工之妙，日本NEW HORIZON教材甚至将漫画剧情融入插图，使学习过程如同追番一样引人入胜。

全球视野：插图设计的不同取向

对比国内外教材插图，你会发现有趣差异。日本教材擅长使用动漫风格，如《轻音少女》般的萌系画风，将情感叙事融入语言学习；中国教材则更注重生活场景的真实还原，如仁爱版教材用插图展现中西文化差异（如“How

old are you?”的对话插图暗示年龄话题的文化区别）。这种文化视角不仅影响审美，更直接影响学生对语言背景的理解深度。

实操指南：四步最大化插图价值 ??

1. 预习阶段：预测式看图

   在学习新单元前，让孩子先观察插图并猜测内容。例如，看到家庭聚餐图，可以问：“What do you think they are talking about?”这种预测能激活先验知识，提高课堂吸收效率。

2. 课堂学习：图文对照精读

   教师使用插图讲解现在进行时态时，可以引导学生对比两幅动作差异图（如“游泳”与“钓鱼”），直观理解时态变化。家长辅导时也可模仿此法，用插图为抽象语法提供具象支撑。

3. 课后巩固：插图复述训练

   选择有连续插图的课文（如人教版九年级“By the time I got outside”的连环画式插图），让孩子按图复述故事。这既锻炼口语，又强化叙事逻辑——研究发现，插图复述比纯文本记忆效率高40%。

4. 拓展应用：跨文化对比

   比较中日教材对“节日”主题的插图处理：中国教材可能强调春节团圆饭，日本教材则可能展示盂兰盆节舞蹈。引导孩子观察这些差异，并用英语讨论，能同步提升文化意识与语言能力。

警惕误区：插图使用常见问题

尽管插图益处众多，但调查显示45.8%的教师仅偶尔使用课本插图，甚至有12.5%的教师认为插图对教学无实质帮助。问题往往源于使用方法不当——例如，只让学生“看一眼”插图却不引导深度观察，或未能将插图与语言点建立有效连接。比如某教材“Spring

Festival”插图仅展示聚餐场景，却未包含文本提到的“猜灯谜”等关键活动，可能造成理解偏差。

未来趋势：动态化与交互性 ??

随着教育技术发展，插图正从静态平面走向动态交互。例如，部分教材开始引入AR技术，扫描插图即可触发单词发音或场景对话。这提示我们，插图的“好看”正在与“好用”深度融合——未来的语言学习或许会更像在玩一款精心设计的教育类游戏。

结语：从“欣赏美”到“利用美”

当你下次称赞英语课本插图精美时，不妨多问一句：“这些插图如何帮助孩子学得更好？”?? 真正有价值的插图不仅是视觉享受，更是打通语言学习任督二脉的关键工具。毕竟，在效率至上的学习时代，每一个教学元素都应该承担起它的使命——哪怕只是一幅看似简单的插图。